运用新理念 走进新课堂

唐爱军

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运用新理念走进新课堂

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一、创新教学方法。优化课堂结构数学课堂教学的过程，应该是学生自主探究，并自主得出结论的过程，根据这种指导思想，使用新教材教学时，教学方法应该在传统教法上有所创新，以促进学生的全程参与，教师应善于换位思维，“知学生所思所想”，从学生的角度提出问题，对学生在课堂可能出现的问题，有超前的预测、准确的判断，同时应瞄准“知识的发展点、问题的关键点、教材的重难点”，创设问题情境。顺着学生的学习思路，因势利导。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第5期|85-86|共2页
作者
唐爱军;
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作者单位

广西全州县庙头镇中,541502;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新课堂; 创新教学方法; 数学课堂教学; 优化课堂结构; 创设问题情境; 自主探究; 传统教法; 全程参与;

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