谈初中数学研究性学习的基本类型

彭江涛

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研究性学习作为培养学生的创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，近年来受到了教育界的普遍关注和重视．作为一种新的学习方式，它强调学生的自主合作与探究，有着更为鲜明的实践体验、探索感悟的求知特点，为学生构建了一个开放的学习环境，提供了一个自我发现、自我学习以及同学间合作研究的机会．我校数学课题组在进行初中数学研究性学习的探索实践中，通过博采众长，归纳总结，应用以下几种基本类型，为实行新的课程方案、实施素质教育找到了突破口.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2008年第9期|126|共1页
作者
彭江涛;
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作者单位

安徽省宿松县汇口镇中心学校,230061;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G633.602;
关键词
数学研究性学习; 初中; 实践能力; 自主合作; 创新精神; 学习方式; 实践体验; 学习环境;

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