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探讨核心素养理念下的小学数学深度学习有效策略

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摘要

要在核心素养视域下实现小学数学的深度学习,就不能局限于数学知识和解题技能的讲授,而要培养学生的探究思考能力,引导学生积极思考,培养学生的数感.基于这几个的要求,本文从多个角度对如何在核心素养理念下推进小学数学课堂、实现深度学习进行了探讨,并举例论证了这些方法,以期为今后的教学工作提供参考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第5期|84-86|共3页
作者
陈峥;
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作者单位

厦门市槟榔小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 小学数学; 深度学习;

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