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论小学数学教学中借助问题引导学生深度学习

         

摘要

深度学习是学生探索未知领域的学习能力,小学数学是学生整个学习阶段的基础.教师需借助问题引导学生深度学习,以兴趣为导向,激发学生的数学思维,使学生在问题情境中积极思考;改变传统的提问方式,通过新旧知识点的联系对知识进行延伸拓展,以使学生不断提高自身综合能力.本文将以小学数学教学存在的问题为切入点,提出借助问题引导学生深度学习的应用策略,希望为广大教师带来些许思考.

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