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自主学习结合情景模拟在医学生技能培训中的应用

         
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目的 探讨自主学习结合情景模拟教学法在医学生技能培训中的应用效果和意义.方法 选取2012级的60名医学生进行研究,随机分为试验组和对照组,每组各30人,培训前对两组学员进行考核,成绩无统计学差异.对照组采用LBL+床旁带教的教学方法,试验组采用自主学习结合情景模拟教学方法进行技能培训.两组学生均培训2个月后进行考核,对考试成绩进行分析比较.考核结束后进行问卷调查,对培训满意度进行调研.结果 试验组的技能考核成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05);试验组的理论成绩高于对照组,但不具有统计学意义(P>0.05);试验组对培训的满意度(90％)明显高于对照组(77.8％),具有统计学意义(P<0.05).结论 采用自主学习结合情景模拟教学方法对医学生进行培训能明显提高临床技能培训效果,提高医学生培训满意度,是一种较好的实践技能教学方法.

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