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建构主义理论指导下的临床流行病学网络课程建设

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《临床流行病学》网络课程建设遵循建构主义的学习理论，由学习导航、课程内容自主学习、交流互动、测试评价等部分构成课程整体框架，包括课程信息、电子课件、章节测验、案例分析、讨论互动、综合测试等内容。其课程实施是以任务为载体，以学生为主体，采用学生自主、协作完成任务的方式。

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来源
《医学信息》 |2015年第10期|8-8|共1页
作者
肖焕波; 裴金晶;
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作者单位

首都医科大学;

首都医科大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
网络课程; 临床流行病学; 建构主义;

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