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陆红梅;
212004,江苏省镇江卫生学校;
同理心; 卫校教育; 应用;
机译:本科生,同理心和医学人文学科:使用艺术和文学在临床前教育中制定认知同理心
机译:同理心坦克作为培养医学教育同理心的修订模式
机译:<引文XMLNS =“http://www.wiley.com/namespaces/wiley”type =“book”xml:id =“ppi1418-cit-0002”> 反对同理心:理性同情的情况 i> 由Paul Bloom。 伦敦,英国:Penguin,2016年 引文> 反对同理心:理性同情的案例 i>反对同理心:理性同情的情况 由Paul Bloom。 伦敦,英国:Penguin,2016年
机译:通过在一年设计教育中的沉浸式用户同情体验增加学生同理心
机译:探究中的同理心:在指导性探究过程中,通过小组思考来支持中学理科学生发展同理心。
机译:在医学教育中可以保持同理心吗?
机译:养殖历史同理心与教育中的戏剧道路:高中第一年级的行动研究*通过教育戏剧进行历史同理心:高中第一年级的行动研究研究
机译:margenau对三中心和四中心分子积分的近似
机译:教育工具,以改善孩子的同理心和改善儿童同理心的方法
机译:同理心创作系统
机译:基于行为模式不匹配的同理心培养
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