指向语文核心素养的五年级单元习作教学策略举隅

邓玉意

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随着新课程改革的不断推进,在教育中培养学生的核心素养成为了社会上较为关注的话题。语文学科的核心素养之一是语言的构建与运用。笔者认为提高单元习作的练习,可以更有效促成语言的构建与运用。本文通过对小学语文单元习作的分析,基于核心素养,借助课文文本,重构语言结构;创设语言情境,促进语言思维构建;开展项目学习,提高语言表达能力。通过列举这三方面单元习作教学策略实践研究,提升小学生的语文素养。

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来源
《美眉》 |2022年第12期|0058-0060|共3页
作者
邓玉意;
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作者单位

广东省东莞市横沥镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
核心素养; 语文素养; 语言结构; 语言思维;

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