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教师教学发展中心:促进教学学术能力发展的运行机制

         

摘要

高等教育进入大众化阶段以来,在校大学生数量迅速增加,教师数量也随之激增,教师教学能力问题成为制约高校教育质量提高的重要因素.因此,建立教师教学发展中心,是一项提升高校教师教学学术能力的重要举措.论文围绕该中心的运行机制,从教学学术的视角,探讨如何通过教师教学发展中心的教学活动,促进教学学术五个环节:教学探究、教学整合、教学实践、教学产出与反思的良性循环.将教师教学发展中心模拟为教学学术的催化系统,肯定了该系统对营造教学学术氛围、培养教师教学学术意识、激励教师践行教学学术的现实意义.

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