美国高校国际研究生评分膨胀的质性研究及启示——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

田京

首页> 中文期刊> 《煤炭高等教育》 >美国高校国际研究生评分膨胀的质性研究及启示——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

美国高校国际研究生评分膨胀的质性研究及启示——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

评分膨胀作为高等教育大众化的产物,导致高等教育质量下降.通过对威斯康星大学麦迪逊分校国际研究生学业评分的质性研究发现,影响国际研究生学业分数的主要因素有:大学层面的课程和学术政策、学业支持政策、奖助学金政策,教师层面的评价自主性、评价模式、学评教,学生层面的学业基础、学业重心和个人努力.我国高校从中可以得到的借鉴是:提升教师课程教学的投入度,增强留学研究生课程授课教师学业评价的能力建设;稳步推进在华留学研究生与中国研究生学业评价趋同发展,坚守课程学习结果评价的质量标准;以"评"促学,激发留学研究生的学习主动性;完善留学研究生学业支持体系,压缩评分膨胀的空间.

著录项

来源
《煤炭高等教育》 |2021年第4期|88-96|共9页
作者
田京;
展开▼
作者单位

杭州电子科技大学中国科教评价研究院浙江杭州310018;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界各国高等教育概况;
关键词
国际研究生; 学业评价; 评分膨胀; 留学研究生教育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 美国一流大学跨学科集群教师管理制度及启示——以威斯康星大学麦迪逊分校为例 [J] . 蒋家琼 ,张玲 . 湖南师范大学教育科学学报 . 2020,第004期
2. 美国高校"以学生为中心"的教育理念及启示——以威斯康星大学普拉特维尔分校为例 [J] . 程寒 . 绿色科技 . 2020,第005期
3. 美国高校学业指导体系及其对我国的启示——以威斯康星大学拉克罗斯分校为例 [J] . 孙荪 ,余秀兰 . 黑龙江高教研究 . 2020,第007期
4. 新农科背景下中美园艺专业本科生培养体系比较与分析——以淮北师范大学和威斯康星大学麦迪逊分校为例 [J] . 张慧君 ,张岩 ,魏双勤 . 商丘师范学院学报 . 2021,第012期
5. 灵活性与可靠性的统一:美国博士生招生经验——以威斯康星大学麦迪逊分校为例 [J] . 谢金丹 ,顾建民 . 学位与研究生教育 . 2020,第005期
6. 美国工科学术型硕士研究生个性化培养模式研究——以美国威斯康星大学麦迪逊分校为例 [C] . 彭维娜 ,耿有权 . 第六届全国工科研究生教育工作研讨会 . 2011
7. 20世纪60-80年代美国威斯康星大学麦迪逊分校研究生助教工会历史发展研究 [A] . 董智慧 . 2017

美国高校国际研究生评分膨胀的质性研究及启示——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅