班主任专业发展:开启“心”能量

薄伟英

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班主任专业发展:开启“心”能量

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cqvip:班主任是教师群体中具有双重身份的重要群体,他们既是学科教师,又是班级的管理者和引领者.拥有双重身份的班主任,平时的工作负担更繁重,工作压力更大.在我身边,有不少已经有一定经验的班主任进入了专业发展"瓶颈期".班主任该如何促使自己成长?如何使自己从一名经验型班主任,成长为一名优秀的、专业化强的班主任呢?笔者认为:开启自己的"心"能量,在今后的三到五年内,班主任专业发展定会有新突破.

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来源
《中小学心理健康教育》 |2013年第6期|47-4850|共3页
作者
薄伟英;
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作者单位

江苏省苏州工业园区第二实验小学;

苏州;

215021;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
班主任; 职业认同; 主动学习; 教育敏感; 教育反思;

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