中小学班主任工作倦怠量表的编制

李明; 黄泽军

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目的：编制适合我国中小学文化背景的班主任工作倦怠量表。方法：通过文献分析、开放式问卷和访谈法,编订初测量表条目,采用探索性因素分析筛选项目,形成正式问卷。在探索性因素分析基础上,提取出＂去人性化、身心疲惫、成就感低落＂三个因素,验证性因素分析表明上述模型稳定且可靠,χ2/df=2.21,RMSEA=0.069,TLI=0.904,CFI=0.912。信度分析表明总量表Cronbach’sα系数为0.897,各因子的α系数在0.784到0.839之间。结论：问卷结构效度良好,具有较好的信度和效度。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2012年第17期|7-912|共4页
作者
李明; 黄泽军;
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作者单位

浙江省杭州市教育科学研究所;

杭州310003;

浙江省杭州市教育科学研究所;

杭州310003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
班主任; 工作倦怠; 量表; 效度; 信度;

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