唤醒学生的能量——生涯教育融入班级管理的路径研究

马俊华

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cqvip:从新高考改革背景下的高中生涯教育入手,重点阐释了将生涯教育融入高中班级管理的意义,并详细探讨了高中班主任将生涯教育渗透进班级管理的种种策略,进而理清了生涯教育融入班级管理的核心在于充分发挥学校、家长、学生等各方力量,在生涯教育理念下开展班级自主管理,释放学生个体的自主性,并利用同学间的朋辈互动,将生涯教育渗透进班级生活的方方面面,进而开创“全员参与,通力合作,服务于全班学生”的局面。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2019年第25期|59-61|共3页
作者
马俊华;
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作者单位

广东省中山市中山纪念中学中山 528454;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
生涯教育; 班级管理; 高中班主任;

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