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张越; 胡静娴; 黄恺玮;
浙江省宁波市北仑区教育局教科所 宁波 315800;
浙江省宁波市北仑区霞浦学校 宁波 315800;
校园欺凌; 预防; 心理健康教育;
机译:如果将中度风险患者的照护预防标准作为照护标准实施,是否可以像预防通用预防性措施一样有效?
机译:中学生参与表达艺术辅导校园欺凌的实证研究
机译:留守儿童校园欺凌行为与父母教养方式:同伴关系的中介作用
机译:基于实例的预防校园欺凌行为的肢体暴力检测算法
机译:对青少年,校园欺凌者和学校欺凌者的承诺不足。
机译:校园欺凌对象中创伤后应激障碍的症状
机译:法律作为打击校园欺凌手段的重要性=法律作为打击校园欺凌手段的重要性
机译:药物滥用预防包:药物滥用预防:什么有效;社区对药物滥用预防的预防;问题,提示和工具;药物滥用预防和社区准备:培训辅导员手册
机译:伪造预防手段,伪造预防手段和伪造预防手段
机译:在实时和虚拟会议环境中预测并优化预防欺凌和其他适得其反的互动
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