生涯辅导中故事资源的开发与运用

邓庆民

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生涯辅导中故事资源的开发与运用

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好的故事让学生终身受益.在生涯辅导中,好的故事要有意思、有意外、有意义.本文提出,生涯辅导需要对故事进行收集、评估、筛选、整理,使其变成具有教育意义的故事资源.对不同类型的故事,资源收集的渠道也有所差异.收集来的故事资源需要进一步整理,除了故事中的价值导向需要符合核心价值观的要求外,还需要注意个人隐私处理、关注点设计、呈现方式以及问题设计.经过整理的故事可以作为问题情境或知识载体,用在课程编制、课堂教学以及个别会谈中.

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来源
《中小学心理健康教育》 |2021年第14期|32-34|共3页
作者
邓庆民;
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作者单位

江苏省天一中学无锡 214101;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
生涯辅导; 故事资源; 问题情境; 知识载体;

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