用'自由书写'的方式盘点收获——初一年级心理课活动设计

宫贺

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cqvip:【活动背景】2020年初开始的新冠疫肺炎情影响了学生的生活,使生活适应难度增加。学生们以在家上网课的形式度过了几乎整个学期,长达半年的网课经历中,没有同伴和老师面对面的陪伴,不少人户外活动大幅减少,已有的学习和生活规律被动改变,这成为叠加在初一学生小升初适应之上的新挑战。出现了一些可见的不良后果。开学之后,学生重返校园,老师和家长们发现,一学期互动性较差的网课学习除了考验学生的自律性之外,还带来了不善合作的直接后果。因此,处于青春前期的学生急需通过活动体验来增强现实感,促进盘点意识和反思能力的提升。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2021年第21期|30-32|共3页
作者
宫贺;
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作者单位

北京市第十九中学北京 100089;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
初一年级; 自由书写; 活动设计;

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