社工介入'随班就读'实务探索

丁茂云; 赵茜

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融合教育已经成为教育研讨和改革发展的一股潮流,我国根据本国的实际,在融合教育的基础上提出了"随班就读",并通过一系列的政策支持"随班就读"的实践.目前成都市锦江区对"随班就读"工作给予了大量的政策、财政支持.在这种背景下驻校社工以"嵌入式"方式入驻学校,以个案为切入点,承担部分融合教育的工作,这是一种新的尝试,希望通过这种尝试,探索出驻校社工在融合教育中的作用和特点.

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来源
《中小学心理健康教育》 |2017年第19期|53-5457|共3页
作者
丁茂云; 赵茜;
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作者单位

四川省成都市盐道街小学锦馨分校;

成都;

610023;

四川省成都市盐道街小学锦馨分校;

成都;

610023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
驻校社工; 个案工作; 随班就读;

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