教育回归童心：让边缘生不再边缘

朱秋红

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教育回归童心：让边缘生不再边缘

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cqvip:＂边缘生＂也被有的老师称为＂落后生＂＂后进生＂＂问题生＂……但在笔者的字典里并没有这些词语。笔者对边缘生的界定是：不愿融入同伴群体、不想融入班集体的内向学生。总有那么一类学生——上课专心听得多举手发言得少,即使被点名发言,也是声音轻弱神情胆怯,唯恐自己暴露在众目睽睽之下；课间要么在做作业，要么会看会儿书，很少主动与同学玩耍，哪怕是大课间活动时间，他们也独来独往，参与活动的热情不高。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2016年第17期|40-4142|共3页
作者
朱秋红;
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作者单位

浙江嵊州市剡山小学;

嵊州;

312400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
边缘生; 因材施教; 童心;

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