首页> 中文期刊> 《中小学心理健康教育》 >学业自我概念理论研究进展及展望

学业自我概念理论研究进展及展望

         

摘要

学业自我概念是个体对自己学业能力的一种主观的、全面的、评价性的概念。这是一个伴随着我们的心理、环境和学业经验而不断改变的概念,但又有其相对稳定性。它是后天学习生活中自我觉知到的,与其学习经验有十分密切的联系。本文对学业自我概念的研究进展进行了梳理,并展望了未来研究方向。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号