以生涯测评为依托,助力学生心灵成长

王娟; 佘仁叶

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高一女生小敏长期受困于人际交往问题,却又不愿面对,以致生涯发展受阻,在家长和班主任的合作之下,以选科选课为由,促进其与生涯教师互动。借助生涯测评,生涯教师围绕霍兰德职业兴趣代码、MBTI职业性格代码及多元智能测评结果,和其展开讨论与探索,一步步走进其内心世界,帮助其面对一直回避的人际困扰,从而开启她的自我成长,帮她积极适应高中生活。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2022年第7期|50-52|共3页
作者
王娟; 佘仁叶;
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作者单位

重庆市第六十六中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
人际困扰; 生涯测评; 自我成长;

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