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图式阅读模式在EFL阅读教学应用中的缺陷

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摘要

总结了图式阅读理论的特点,指出了图式阅读模式突出读者已有图式的作用、注重读者与作者间的互动等长处,同时指出了此模式忽视语言能力、夸大背景知识的作用等缺陷,提出在EFL阅读教学应用中要注意用其它阅读理论来弥补其缺陷。

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来源
《岱宗学刊：泰安教育学院学报》 |2005年第4期|106-107|共2页
作者
王淑华;
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作者单位

泰山学院外语系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
图式; 阅读理论; EFL阅读教学; 阅读模式;

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