基于多级模糊综合评价的学前教育评价研究

张静; 鱼先锋

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学前教育质量是建设教育强国的基石,是三孩人口政策推进的基本保障。因此学前教育评价研究是教育评价领域的研究热点。从办园条件、园务管理、安全卫生保健、教育工作、儿童发展和家园共育质量的评价5个部分着手,细分出28个二级指标,来建立学前教育的多级评价指标体系。将所得指标体系形式化,建立了学前教育质量模糊评价树评价模型,将定性与定量的方法结合起来对学前教育质量进行评价。并结合实例选取商洛市有代表性的几所幼儿园进行了模糊综合评价,结果显示该模型高效实用。

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来源
《微型电脑应用》 |2022年第9期|12-15|共4页
作者
张静; 鱼先锋;
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作者单位

商洛学院艺术学院;

商洛学院数学与计算机应用学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类科学研究的方法论;
关键词
学前教育; 模糊评价树; 指标; 权重; 特尔斐法;

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