论证式教学策略在高中生物科学史教学中的应用——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例

机译：案例研究策略在化学教学中应用于科学史

机译：生物科学史的高中生物学命题策略研究

机译：高中生物探究性教学中存在的问题及解决策略

机译：翻转类模型在大学口语英语教学中的翻转类模型应用研究报告：以武昌寿义大学口头英语教学为例

机译：女高中生物学学生以生物膜为重点的学习：三种教学策略对理解和动机模式的贡献。

机译：立体光刻定制模型在研究生物膜和矿物沉淀对流体流动的影响中的应用

机译：荧光原位杂交在隐性镶嵌病诊断中的应用：三例性染色体异常的应用荧光原位杂交在隐性镶嵌病诊断中的应用：三例性染色体异常的病例

机译：用临床伤口护理策略治疗铜绿假单胞菌生物膜感染伤口：使用体内兔耳模型的定量研究。

机译：开发用于确定飞机驾驶员工作量的统计模型的过程，从模型推导的模型，用于上述过程的实施例的设备和该模型的应用

机译：对于根据彩色模型的实施例，通过插入组装的元素的镶嵌

机译：开发用于确定飞机飞行员的工作量的统计模型的过程，从中得出的模型，用于所述过程的实施例的设备以及该模型的应用