具象·感目·会心——《北冥有鱼》教学追求

汪迟

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具象·感目·会心——《北冥有鱼》教学追求

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cqvip:很多教师读庄子,常常是徜徉在外围,无法透过文字感受庄子散文的风采;对《庄子》的解释,又往往是抽象的套话。这便是"言""文"分离的弊病。诚如钱梦龙先生所指出的:"一言以蔽之,曰:有’言’而无’文’。"[1]如何走进庄子的"逍遥"世界?笔者以为,借鉴叶燮的诗论"具象""感目""会心"能起到不错的效果。一、具象:潜文入字具象,是指潜文入字。

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2020年第8期|P.25-27F0002|共4页
作者
汪迟;
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作者单位

宁波市海曙区古林镇中学浙江宁波315000;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
钱梦龙; 具象; 庄子散文; 教学追求; 庄子;

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