新教材新理念下的新思路新教法--以“有理数”教学设计过程为例

吴光潮; 吴和贵

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当前基础教育改革中“顶层设计理念先进,并已从宏观上提出举措,但落地很难”,一线教师已在教学理念、新课程改革意识方面有了一定的进步,但渗透新课程改革理念要求的教学活动的设计与实施策略不足、不当,严重影响着新课程改革推进的实效.新课程改革背景下,教师要深度研究教材,思考、设计落实新课程理念以及数学核心素养的数学课的新思路、新教法.

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来源
《中学数学（初中版）》 |2022年第4期|30-34|共5页
作者
吴光潮; 吴和贵;
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作者单位

广东省广州市黄埔区教育研究院;

广东省广州市玉岩中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
新课程理念; 数学核心素养; 新思路; 新教法;

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