指向学科核心素养培养的物理核心概念构建策略实践研究——以“磁感应强度”教学为例

杨志东; 杨庆华

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指向学科核心素养培养的物理核心概念构建策略实践研究——以“磁感应强度”教学为例

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对物理核心概念的深入理解是学生形成物理观念的重要组成部分,对核心概念的科学构建过程是学生深入理解概念并熟练应用其解决问题的重要认知完善渠道,是概念教学过程中落实核心素养课程目标的关键.通过对核心概念构建策略关键要素的分析,提出核心概念构建的必要环节的设定,并以"磁感应强度"教学为例,围绕这一核心概念构建过程中的重要环节采用的策略、指向的核心素养和评价进行教学实践和反思.

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来源
《中学物理：高中版》 |2021年第15期|11-15|共5页
作者
杨志东; 杨庆华;
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作者单位

朝阳区教育研究中心;

北京100035;

东北师大附中朝阳学校;

北京100018;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
核心素养; 物理概念构建; 策略;

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