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以情激趣以境导学——浅谈初中地理课堂教学中情境创设的策略

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摘要

情境教学是以生动形象、直观立体的情境最大限度地调动学生情绪,诱发其强烈情感共鸣的一种教学方法。初中地理教师依据初中阶段学生的年龄特点、心理特征以及学习内容,为他们创设适当的教学情境,最大限度地激发学生的学习兴趣,从而真正提高初中地理课堂效率。

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来源
《中学生作文指导》 |2020年第33期|P.1-1|共1页
作者
黄蓉;
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作者单位

江苏省盱眙县实验初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
创设; 初中地理; 教学情境;

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