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试论初中数学概念的有效性教学

         

摘要

@@ 数学概念是人们对数学现象和过程的认识在一定阶段上的总结,是以精炼的思维形式反映数学对象的本质属性.面对数学概念高度的抽象性、逻辑性和严密性,只有让学生准确理解知识的形成发展过程,使他们在知识的迁移过程中正确地掌握数学概念.

著录项

  • 来源
    《中学教研:数学版》 |2011年第4期|5-8|共4页
  • 作者

    王建利;

  • 作者单位

    店口镇第二初级中学,浙江诸暨311835;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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