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高中校本课程'数学文化'的实践与思考

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摘要

cqvip:文章阐述了高中校本课程"数学文化"的实践与思考.开发与实施该课程时,应着力凸显"四性":趣味性、人文性、应用性、思想性,呈现凸显"四性"的教学案例,并将其作为开发与实施高中数学文化类课程的参考.

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来源
《中学教研：数学版》 |2020年第4期|4-7|共4页
作者
黄荣;
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作者单位

无锡市第一中学江苏无锡 214031;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等数学;
关键词
数学文化; 校本课程; 课程开发; 教学实践; 数学任务;

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