教改的一次试探——“小综合”教学法

张仁谋

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1986年下半年开始,我在本届学生中试行“小综合”教学法.下面谈谈我的一点做法,希望得到同行们的批评和指数. 一、高中数学教学中存在的一个问题高中数学内容多,知识活,不象初中数学仅分代数几何两门,较为单一;高中数学按传统可分为代数、三角、立几、解儿和微积分初步.每一门(例代数)中又可分为若干单元(幂函数、指数函数、对数函数、数列、不等式、复数、排列与组合、二项式定理、数学归纳法)各门各单元之间既有相互间的联系,又有相对的独立性.在平日的教学中如果只注意传授新知识,忽略了和已学过的知识进行必要联系与综合,就会使所学

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来源
《中学教研：数学版》 |1990年第5期|P.7-9|共3页
作者
张仁谋;
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作者单位

浙江海盐中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学教学; 二项式定理; 代数几何; 函数概念; 总复习; 思维方法; 基础工具; 知识元; 兴趣小组; 有向直线;

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