在数学总复习中立足课本提高学生能力的一些做法

舒金根

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在数学总复习中,对课本习题的台理再利用不仅突出了“立足课本、以本为本”的教学原则,也与近几年高考中有许多考题可以在课本习题是找到“影子”这种趋势相吻合。由于取材于课本,学生有某种“熟悉感”,但又有所提高,有一定的难度,从而使学生有迫切地解决问题的愿望,激发了学生的求知欲,调动了学生学习的积极性.在不断探索问题的解决过程中提高了学生分析问题、解决问题的能力。因此,在复习课时对课本刁题的合理再利用对于提高学生的能力是大有裨益的.

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来源
《中学教研：数学版》 |1993年第3期|1-2|共2页
作者
舒金根;
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作者单位

浙江龙游中学 324400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
总复习; 思维训练; 解决过程; 暗示性; 化归; 知识的理解; 教学原则; 柯西不等式; 叙述方式; 通项公式;

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