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一道数学高考试题的多元透析

         

摘要

1问题的提出2014年浙江省数学高考文科试题第16题,条件简洁,问题清楚,但学生普遍感觉比较“难”,或无从下手,或因思路不清、计算困难等半途而废.本文试图从不同的视角出发,列举学生采用的几种常规解法进行障碍诊断、评析与题源探究,同时,给出高观点下的再审视,提出几点教学反思与改进.

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