反三角函数教学方法改革的探索

沈保康

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反三角函数教学方法改革的探索

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反三角函数是教学中的一个难点,过去学生往往学得不够好,似懂非懂,一知半解,对求tg(arcsinx+arccosy)这类问题不甚熟练,对求arctga+arctgb这种问题总是漏去求角的范围的步骤,而对arc(sinx)这种问题,视为畏途,往往需要一再返工,问题还不能圆满解决,在数学时间分配上,因为反正弦的一个模本,学好反正弦其他函数便可迎刃而解了 ,所以反正弦教学中,各个反函数之间的关系还不能结合,所以常常感到教学时间

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来源
《中学教研：数学版》 |1986年第7期|P.2-4|共3页
作者
沈保康;
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作者单位

浙江嘉兴一中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
反正弦; 教学方法; 教学时间; 时间分配; 逆对应; 教学活动; 解题方法; 正弦函数; 点对称; 教学效果;

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