提高学生作文水平的策略

机译：2012年CAC大学生作文大赛/SCéC大学生作文大赛-2012年

机译：建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则，并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作，信任和尊重的环境。

机译：中学生源头作文的文本结构和自我调节写作策略比较

机译：利用元记识策略提高第一代和女学生的信心水平和表现

机译：相关性和信心策略对本科作文学生的写作理解力，动机水平和写作表现的影响。

机译：五年级和七年级学生的信息性比较性和对比性说服力的作文：并非所有的作文写作都一样

机译：合作式综合阅读作文（Circ）：提高小学五年级学生阅读理解能力的策略

机译：在课堂上使用“答题者”来提高学生互动水平

机译：基于大学生的档案验证的提供服务的方法包括作文提供服务和作文评论服务及其系统

机译：使用RFID技术和人工智能的虚拟大学，特别是通过自动分析学生的理解程度和一周的主题来逐步提高水平

机译：远程培训方法和系统，通过激励通过宽带路段提高小学生的认知水平。