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触发写作动机,变'要我写'为'我要写'

         
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写作动机就是推动学生进行写作活动的内在原因,是激励、指引学生写作的强大动力.只要想方设法促发学生写作的内驱力,变"要我写"为"我要写"就能起到事半功倍的效果.要促发学生的写作动机,可以从以下几方面入手: (一)明确写作意义,形成写作远景动机 按照动机作用时间的长短来分,动机可以分为近景动机和远景动机两类.在写作教学中,近景动机对学生的激励作用比较明显,如一次竞赛、一次展示,都可以激发起学生的写作热情,所以,教师不能轻视学生的任何一次习作.但是,写作是一项长久而又复杂的心智技能,要让学生的写作水平得到质的提高,只有激发起他们对写作长久而又稳定的写作动机,即远景动机,才能使这种动机转化为兴趣,持久地发挥作用.那么如何让学生树立起写作的远景动机呢?笔者认为,最重要的是让学生明确认识到写作的意义—— 从大的方面讲,人类的写作行为和人类的文明同样古老.作为文化、思想载体的文章,具有能够教化天下,影响社会的巨大功能!从小的方面讲,写作能力对一个人的立身处世有着重大影响.写作是人生事业的基石,对人一生的发展影响深远.初中生往往更关心的是眼前的学业成绩,所以还要让他们明白,写作对其综合学习能力的提高也是至关重要的.此外,优秀的写作能力也有利于应对各类升学考试的需求、拓展个人的生存空间等等.

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