《灰椋鸟》教学设计

         

摘要

教学目标 1.有感情地朗读地四、五自然段,背诵灰椋鸟"归林"的壮观景象. 2.让学生自读自悟,领会欣赏灰椋鸟"归林""闹林"的情景,体会作者的感情.懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、大自然的热爱. 3.凭借课文语言材料,解读作者描写灰椋鸟"归林""闹林"的情景的"密码"学习场面描写的方法. 教学重点 指导学生品读感悟重点段,产生体验,朗读成诵. 教学难点 解读作者描写灰椋鸟"归林""闹林"的情景的"密码"学习场面描写的方法. 教学活动 一、设疑"好看",激发学生阅读期待 1.谈话:我们继续来学习课文《灰椋鸟》,通过上一节课的学习,我们知道:作者一开始认为:有什么好看的呢?

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