浅谈小学语文教学中课内学习与课外积累的结合

肖春赟

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浅谈小学语文教学中课内学习与课外积累的结合

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在探究性学习中，教师是学生成长的引领者，是学生潜能的唤醒者，是学生知识建构的促进者。教师的任务不仅是开阔学生的视野，启发学生的思维，并发现学生思维中的闪光点，还要帮助学生监视和反思自我，明白自己想学习什么和获得什么。帮助学生寻找、搜集和利用学习资源。和学生共同设计恰当的学习活动，帮助学生发现他所学东西的个人意义，营造和维持学生学习过程中的心理氛围。展开丰富多彩的综合性学习活动，是新课程改革大背景下对语文教师的基本要求，为此，我所带的班，在进入五年级后，设计了新的课题实验--让学生的课内学习与课外积累相结合。在一个学期的实验过程中，培养学生的学习兴趣的同时，引领学生掌握大量有效的学习方法，运用于实践，在实践中积累创造，真正作到厚积薄发，这也是小学高年级语文教学对语文教师的要求。

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2014年第12期|91-91|共1页
作者
肖春赟;
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作者单位

江西省赣县城关小学;

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正文语种 chi
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