让学生主体参与语文教学活动的探究

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苏教版语文九年级上册第五单元的《诵读欣赏》,具体内容是两首词,一首是南唐李煌的词作《相见欢》,另一首是北宋晏殊的佳作《洗溪沙》初中古诗词学习,要求学生能通过诗词中的意象体会到诗词的情感主旨,能从一些凝练的字词中对主旨有所感悟.所以,设置这堂课的着手点是诵读和欣赏,教学目标是教会学生在诵读中去欣赏,在欣赏的基础上诵读,在把握词作情感的基础上学会诵读和欣赏古诗词,学会赏析古诗词的一些方法,授之以渔,让学生由"学会"到"会学"而有效实现课堂目标的难点,就在于如何让学生成为课堂的主体,在教师这一主体的引导下,创设情境及问题,建构学生自主学习,学会在古诗词学习中通过一些赏析方法来把握诗词情感.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2013年第9期|92-92|共1页
作者
薛梅方;
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作者单位

江苏省兴化市戴泽初级中学;

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正文语种 chi
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