“开放”教“放开”学——小学语文创新学习的实践与探索

薛爱军

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一、问题的提出随着新课程标准的实施,我们意识到学生要全面、主动、生动活泼地发展,必须充分发挥他们在学习中的主体地位,必须在教学中给学生充分的思维空间,让学生自主地发现问题、提出问题、解决问题,发挥其创造才能,培养创新学习能力.因此,我们从学生主体地位出发重视知识的建构和创新能力的培养,将语文课堂教学适度开放,对学生语文创新能力的培养做出积极的探索.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2013年第10期|2-2|共1页
作者
薛爱军;
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作者单位

江苏省如东县掘港镇教育管理办公室;

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正文语种 chi
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