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从字词教学看语文教学的三种境界

         
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语文教学有三种境界:走近语文,走进语文,吃进语文.走近,顾名思义就是去接近、靠近.这些年有些语文课,表面上看,教师、学生、语文教材都具备,课也上得热热闹闹,但学生的语文能力、语文素养却提高不大.原因是教师对语文知识没有带领学生去深入学习,而是蜻蜓点水.对一些非语文知识,却讨论来争论去,所以语文课就上成了生物课、地理课、历史课……这就是第一境界——走近语文.第二境界——走进语文,就是学生在教师带领下深入学习语文知识,通过阅读、感悟、理解、表达、创新等形式,他们“敏锐的感知力、丰富的情感力、独特的想象力”(童庆炳)被激发出来,充分享受到了语文的魅力.第三境界——吃进语文,吃进,就是先吃下去,然后通过消化、吸收,变成自己的东西.吃进语文,学生通过语文学习,不仅提高了语文素养,而且具有了较强的语文应用能力——举一反三、灵活运用的能力.下面以字词教学为例,谈谈语文教学的这三种境界.

著录项

  • 来源
    《作文成功之路（下旬）》 |2013年第12期|60-60|共1页
  • 作者

    张海军;

  • 作者单位

    江苏省邗江中学(集团)北区校维扬中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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