初中地理教学中可持续发展意识的培养

王明才

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初中地理教学中可持续发展意识的培养

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＜正＞笔者从事初中地理教学十几年,曾经尝试在初中地理教学课堂中加入一些"可持续发展"的教育内容启发学生,所谓的"可持续的发展"就是一种"在当代不会损坏当代人的需要,但同样的也不会后代需要的发展"的做法,这种做法的核心是"平等",自然索取和给予之间的平衡。许多学生在一学期的课程之后对于环境保护有了自己的看法和深入的思考,无疑这样的做法取得了很好的成效。

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来源
《现代教育科学》 |2014年第8期|172-172|共1页
作者
王明才;
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作者单位

山东省兰陵县兰陵镇初级中学;

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正文语种 chi
中图分类地理;
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