主体身份与角色认同:大学生权责意识整合与培养的路径

苏林琴; 孙晋

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主体身份与角色认同:大学生权责意识整合与培养的路径

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让每一个社会个体意识到自己拥有的权利并主动肩负起自己的责任,是高等教育必须蕴含的主题。当前,高校对学生权责意识培养重视不够,权利意识与责任意识存在脱节,课程设置与教学手段尚无法有效地对学生进行权责意识教育,大学生权责意识较模糊。角色认同理论将权利意识和责任意识进行内化、整合,有助于提高权责意识培养的实效性,并使权责意识建构,即权责认知教育、权责价值引导和权责行动实践得以实现。

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来源
《现代教育科学》 |2012年第11期|144-146|共3页
作者
苏林琴; 孙晋;
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作者单位

1. 北京工业大学高教所 2. 哈尔滨工程大学计算机学院;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
权责意识; 角色认同; 权责认知; 权责行动;

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