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走向和谐:生活化与数学化的本色追寻

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摘要

数学学习要努力联系现实生活,将较抽象的数学知识生活化;生活化不是数学学习的主要目的,而是为促进数学知识的理解和运用服务,最终实现数学化。数学学习应实现生活化与数学化有机地、和谐地统一。

著录项

来源
《现代教育科学》 |2010年第8期|63-64|共2页
作者
戴建全;
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作者单位

江苏省如皋市石庄小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
生活化; 数学化; 和谐; 本色;

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