再启蒙:大学生经典教育的“为”与“不为”

向欣

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再启蒙:大学生经典教育的“为”与“不为”

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经典教育是通识教育的核心与灵魂。大学生经典教育不类于儿童经典教育的最大差别在于其"再启蒙"的特质。当今时代并非经典离我们远去,而是经典正在以一种全新的生命样式展示和确证自身。大学生经典教育应秉持一种从长计议的情怀,着力处理好教与育、学与考、破与立、显与隐各种关系的微妙平衡。在经典教育实践场域,教育者在教学规律探索中务必升华方法论的因应,强化大学生的切己体验,让经典的"经典性"自然发酵,产生一定的内外效力,进而将经典教育跃升为灵魂解放的高度,在生命自觉和精神养生中推动经典的艺术生命之流不断向前。

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来源
《现代教育科学》 |2014年第5期|30-36|共7页
作者
向欣;
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作者单位

吉林省教育科学院高教所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
通识教育; 经典教育; 文学经典; 启蒙;

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