首页> 中文期刊> 《作文成功之路（下旬）》 >以课文为拐棒'搀扶'学生写作

以课文为拐棒'搀扶'学生写作

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

结合自己的语文阅读教学实践,阐述如何引导学生理解课文中作者在表达思想感情时所运用的方式方法及其遣词造句的妙处,借助课文"搀扶"学生写作,充分发挥课文在写作教学中的重要作用,提高阅读教学与作文教学的实效.

著录项

来源
《作文成功之路（下旬）》 |2018年第12期|2-2|共1页
作者
温善梅;
展开▼
作者单位

江苏省东台市弶港镇小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
借助; 课文; 搀扶; 学生; 写作;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以课文为拐棒“搀扶”学生写作 [J] . 温善梅1 . 作文成功之路：教育教学研究 . 2018,第012期
2. 搀扶学生走作文之路--学生写作的成长过程 [J] . 高天平 . 新课程研究：基础教育 . 2009,第009期
3. 借助精读课文提升学生写作能力——以小学四年级语文为例 [J] . 杨明芳 . 现代教学 . 2021,第019期
4. “课文+儿歌”,提高农村小学生写作素养的教学策略 [J] . 杨达 . 读与写：下旬 . 2021,第4期
5. 学习课文表达方式,提高学生写作能力 [J] . 李长青 . 教学管理与教育研究 . 2020,第001期
6. 依托课文内容,用好课文“例子”——学习文章的表达方法初探 [C] . 陈倩 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 柬埔寨华校小学课文教学设计研究——以课文《吴哥古迹》为例 [A] . 张露 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号