欧洲大学“学”与“教”的新发展及启示——基于欧洲大学协会“趋势”调查报告的分析

刘海燕; 程玉祥

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2015年,欧洲大学协会开展了第7次＂趋势＂调查,追踪欧洲大学教学改革的最新发展。调查发现,在过去5年中,欧洲大学教学改革环境受经济危机、人口下降、国际化和信息化等多重因素影响变得日趋复杂;欧洲的政策支持层面包括对欧洲高等教育区认同度、国家资格框架发展、质量保证、学分认可等也有了一些新的变化;在教学改革实践层面上,推进＂学生中心学习＂成为核心理念,教学重要性越来越被认可,学习成果方法得到广泛应用,教师专业发展受到持续关注,学生服务体系日臻完善,学生参与大学治理日益普遍,但挑战依然存在。欧洲大学协会建议,大学未来需要继续推进＂学生中心学习＂,推动大学组织管理创新,关注高等教育市场化发展,巩固欧洲高等教育区建设。＂学生中心学习＂范式是当前发达国家大学教学改革的共同趋势,值得我国大学借鉴与思考。

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来源
《现代教育科学》 |2018年第7期|P.124-130|共7页
作者
刘海燕; 程玉祥;
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作者单位

南京审计大学;

江苏南京211815;

南京审计大学;

江苏南京211815;

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正文语种 CHI
中图分类教育改革与发展;
关键词
欧洲; 大学教学; 学生中心; 学习范式;

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