语文教材中性别文化研究的回顾与展望

武天宏

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我国语文教材中性别文化的研究始于20世纪80年代末,特别是2001年《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的颁布,宣告义务教育语文课程改革正式启动后。近30年来,我国学者不仅关注语文教材中性别文化的概念、现状,而且还深入研究和探讨语文教材中性别文化所带来的影响、成因及改进策略,但还存在着研究人员组成结构失衡、理论论据不足、研究视角不均、研究方法单一和策略可操作性不强等问题。

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来源
《现代教育科学》 |2018年第6期|P.111-118|共8页
作者
武天宏;
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作者单位

西北师范大学;

甘肃兰州730070;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文教材; 性别文化; 回顾; 展望;

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