基于教师角度再谈课堂教学公平

靖霄

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基于教师角度再谈课堂教学公平

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课堂教学公平是实现教育过程公平的重要途径,而教师是实现课堂教学公平的关键人物。本研究基于教师的角度,从座位编排方式、课堂教学方式、学生参与课堂活动的机会、课堂教学评价四个维度对影响课堂教学公平的因素进行了微观剖析,提出应当尊重教师的劳动,给予教师充分的信任和鼓励,使教师能够根据学校现实条件主动创设和谐、公平的课堂生态。

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来源
《现代教育科学》 |2015年第12期|26-27|共2页
作者
靖霄;
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作者单位

江苏师范大学教育研究院;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
教师; 课堂教学; 课堂教学公平;

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