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基于生活经验培养小学生数学学习力平衡发展中的提升

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摘要

小学生的数学学习力是一个动态发展的过程,它是学生数学生长发展的核心要义。受多种因素影响,学习即生活,学习是生活的一部分,学生应更好地依托生活经验的迁移、积累、优化促进自我学习力的成长,学习力的发展也应具有整体意识与品质意识,坚持在平衡发展中提升。

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来源
《数学大世界（小学五六年级版）》 |2021年第4期|68-69|共2页
作者
何莲琴;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区黎里小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
生活经验; 数学学习力; 现状; 提升;

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