新发展阶段高校思政课高质量发展的理论阐微及路径探析

李建国; 贺宁

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高质量发展是国家提出的“十四五”时期指导经济社会发展的基本战略。这一战略谋划在宏观上基于中国经济发展进入新常态的内部需求及面对百年未有之大变局的外部形势,而其微观要义则是要求社会各个领域都要适应经济发展方式之变,从增量向提质转型。“十四五”发展规划中高质量教育体系建设目标的提出则直接为深入推进新发展阶段高校思政课高质量发展指明了任务和方向。为此,应敏锐把握新发展阶段高校思政课高质量发展的内涵,在高水平思政课教师队伍建设、思政课教学内容的守正创新、教学方法的精准有效,教学评价的科学合理等方面全方位探索高校思政课高质量发展的有效路径,进而不断推动高校思政课提质增效。

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来源
《现代教育科学》 |2022年第2期|70-75|共6页
作者
李建国; 贺宁;
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作者单位

华中科技大学;

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正文语种 chi
中图分类思想品德教育;
关键词
新发展阶段; 高校思想政治理论课; 高质量发展;

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